Plan dnia

Godzina 

Rodzaj aktywności 

6:30-8:15 

Poranna aktywność i integracja: Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne zgodne z inicjatywą i zainteresowaniami dzieci. Praca indywidualna i bieżąca z dziećmi. Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami, działania opiekuńcze oraz wsparcie emocjonalne. Zabawy w kole na dywanie. Zabawy i ćwiczenia poranne 

8:15-8:30 

Czynności organizacyjne: Czynności higieniczne i samoobsługowe, przygotowanie do śniadania. Wdrażanie do samodzielności, przygotowanie do śniadania, podejmowanie ról dyżurnych. 

8:30-9:00 

Śniadanie (sytuacja edukacyjna): spożywanie posiłku. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, społecznych, kulturalnego zachowania przy stole, a także samodzielności. Czynności higieniczne – mycie zębów. 

9:00-10:15 

Zintegrowane działania edukacyjne: Doświadczenia edukacyjne kierowane i inspirowane, aktywność badawcza, językowa, matematyczna, artystyczna i społeczna realizująca podstawę programową poprzez zabawę i działanie.  

10:15-11:15 

Aktywność na świeżym powietrzu (hartowanie): Swobodne zabawy ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze, aktywność fizyczna z wykorzystaniem sprzętu terenowego (w razie niesprzyjającej aury – zabawy ruchowe w sali). 

11:15-11:30 

Czynności higieniczne: Czynności samoobsługowe po powrocie z ogrodu (samodzielne przebieranie się), dbanie o higienę rąk, przygotowanie do obiadu. 

11:30-12:00 

Obiad: Spożywanie pierwszego i drugiego dania. Promowanie zdrowego odżywiania, poznawanie nowych smaków oraz doskonalenie samodzielności podczas posiłku. 

12:00-12:30 

 Relaksacja i wyciszenie: Odpoczynek organizmu dostosowany do potrzeb dzieci. Słuchanie literatury dziecięcej, bajkoterapia, muzyka relaksacyjna, spokojna aktywność indywidualna. 

12:30-13:45 

Aktywność ukierunkowana i wspomagająca: Zabawy i działania rozwijające indywidualne zainteresowania dzieci. Praca w małych zespołach, realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym zajęcia specjalistyczne), wspieranie uzdolnień i praca wyrównawcza.   

13:45-14:00 

Czynności higieniczne: Czynności samoobsługowe, dbanie o porządek w sali, przygotowanie do podwieczorku. 

14:00-14:30 

Podwieczorek: Spożywanie posiłku, utrwalanie nawyków higienicznych. 

14:30-17:30 

Aktywność popołudniowa i rozchodzenie się dzieci: Swobodne zabawy w sali lub ogrodzie przedszkolnym. Gry planszowe, konstrukcyjne, działania twórcze  

utrwalające zdobyte umiejętności. Indywidualne rozmowy z rodzicami, bezpieczne rozchodzenie się dzieci do domów. 

Godzina 

Rodzaj aktywności 

6:30-8:00 

Poranna aktywność: Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawy ruchowe. Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami, działalność opiekuńcza oraz wsparcie emocjonalne podczas rozstania z rodzicami. 

8:00-8:15 

Zabawy integrujące grupę: muzyczne, rytmiczne,  słowne, zabawa ruchowa  

8:15-8:30 

Czynności organizacyjne: Czynności higieniczne i samoobsługowe (trening czystości, mycie rąk). Przygotowanie do śniadania. 

8:30-9:00 

Śniadanie (sytuacja edukacyjna): Spożywanie posiłku. Wdrażanie do samodzielności, doskonalenie umiejętności posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego zachowania się przy stole. Czynności higieniczne – mycie zębów. 

9:00-10:00 

Zintegrowane działania edukacyjne: Doświadczenia edukacyjne, aktywność badawcza, językowa, matematyczna, artystyczna i społeczna wynikająca z podstawy programowej. Nauka poprzez zabawę, ruch i wielozmysłowe poznawanie świata. 

10:00-11:00 

Aktywność na świeżym powietrzu (hartowanie): Wspieranie samodzielności w szatni podczas ubierania się. Zabawy ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze oraz pobyt na świeżym powietrzu (w razie niesprzyjającej aury – zabawy ruchowe w sali). 

11:00-11:15 

Czynności higieniczne: Czynności samoobsługowe po powrocie z ogrodu (rozbieranie się, odkładanie ubrań na miejsce), mycie rąk, przygotowanie do obiadu. 

11:15-11:45 

Obiad: Spożywanie posiłku (pierwsze i drugie danie). Zachęcanie do samodzielnego jedzenia oraz poznawania nowych smaków, pomoc nauczyciela w razie potrzeby. 

11:45-13:40 

Odpoczynek i relaksacja: Leżakowanie, sen lub odpoczynek dostosowany do potrzeb fizjologicznych dzieci. Słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej. Po wybudzeniu: działania wyciszające. 

13:40-14:00 

Czynności higieniczne: Czynności samoobsługowe po leżakowaniu, trening czystości, przygotowanie do podwieczorku. 

14:00-14:30 

Podwieczorek: Spożywanie posiłku, utrwalanie nawyków higienicznych. 

14:30-17:30 

Aktywność popołudniowa i rozchodzenie się dzieci: Zabawy dowolne w sali lub na placu zabaw. Działalność konstrukcyjna, plastyczna i ruchowa utrwalająca zdobyte umiejętności. Kontakty z rodzicami, bezpieczne rozchodzenie się dzieci do domów.